精选二年级音乐教学计划四篇

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二年级音乐教学计划 篇1

  教学要求

  (一)单元总要求

  1.能够有感情地背唱《小红帽》和《大鹿》这两首歌曲。

  2.感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的变化,根据不同的音乐故事进行表演。

  (二)具体要求

  1.学唱并背唱歌曲《小红帽》和《大鹿》,能用简单的动作进行表演。

  2.欣赏《龟兔赛跑》,了解它的故事情节并能分角色扮演音乐中的小动物。

  3.听辨音乐情绪,找到相应的画面,并能够配乐讲《森林小卫士》的故事。

  4.听赏《永远住在童话里》,感受欢快、活泼的情趣,并模仿动画中的主人公进行表演。

  教学准备

  (一)教具

  钢琴、录音机、VCD或录象机、相应的录音带、录像带或光盘。

  (二)图片、道具

  花草、树木、小路、小溪、终点路标等背景,小动物的头饰、小彩旗、玩具枪、花环等。

  教材分析

  (一)编写意图

  本单元用音乐“讲”了几个小朋友所喜爱的童话故事。既有富有童话色彩的歌曲,又有童话故事音乐。这一内容的安排主要是用音乐“讲述”童话故事,进一步激发学生对音乐的兴趣,进而提高学生对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现能力。

  (二)重点与难点

  本单元重点:

  1.学会并有感情地背唱歌曲《小红帽》、《大鹿》。

  2.对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养。

  本单元难点:

  体会《小红帽》和《大鹿》所描述的不同音乐故事,指导学生以歌声表现歌曲中的不同音乐形象和故事的发展。

二年级音乐教学计划 篇2

  一、上学期学生基本情况:

  本年级学生通过一年多的学习,对音乐课有一定全面认识和了解,并且有一定学习积极性,知识掌握也比较快,本学期要适当提高知识学习深度。并保持学生学习的积极性。

  二、本册教材的教学任务、要求及重点:

  教学任务

  1、表演学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐子,清晰准确,做到有表情唱歌。

  2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演。

  3、器乐掌握几种常见儿童打击乐的演奏方法,并与歌曲表演结合。

  4、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

  5、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音,认识连线、延长记号等,并知道作用。

  教学要求:

  1、出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。

  2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。

  3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。

  4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

  教学重点:学唱歌曲聆听音乐

  三、教研课题与教学措施

  奋斗目标:以美育人培养兴趣

  发展个性享受音乐

  教研课题:如何培养学生学习音乐的兴趣

  教学措施:

  (一)以音乐的美感来陶冶学生,感染学生

  教育家苏霍姆林斯基说过:在音乐课中渗透适当地思想教育,充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娱乐之中,使学生情趣上受到陶冶,在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。在教学中,利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目,向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化,进而进行思想教育,情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外,向学生介绍音乐家或音乐作品时,可将这些内容编成小故事。如、、、等许多小故事,让学生在全神贯注地听故事地过程中,被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引,在学生幼小的心灵埋下希望的种子。

  从创设情境出发,让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时,可让学生通过自己行走的步伐,感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后,再进一步通过学生的生活感受,,,以及小闹钟的走动声来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣,选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌,由学生按练习中的顺序拍手,老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习,不仅可以使单纯的.节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和趣味性,同时,也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发,让孩子得到美的感受和联想。

  (二)创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣。

  法国大文豪雨果说:小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

  1、建立必要的课堂常规

  在音乐课上教师的一个眼神,一个微笑,一段琴声都要让学生明白是什么意思,我力求音乐课有别于其他课,从而吸引学生。-例如:一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式,一方面培养学生的动作协调能力,一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学,律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合(站立:1355|1-|坐下:1533|1-|)。学生回答问题正确时,学生用唱歌方式表扬(123|123|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力,成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

二年级音乐教学计划 篇3

  一、学生知识现状分析

  八年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导。八年级几个班学生相对来说上课比较认真,学习主动性较高,学习兴趣较浓厚。初二的学生在经过前一阶段的学习,对初中音乐的学习也有了一定的了解。因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。

  二、本学期教材分析

  本学期教材由七个单元组成,共18个课时。

  教材内容为歌曲演唱—《给未来一片绿色》,《阿西里西》,《大海啊,故乡》,《猎人合唱》,《梁祝》,《军民团结一家亲》,《山歌藏在姐心间》;欣赏各方面的音乐内容;听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单的描述。

  三、本学期教学重难点

  第一单元:学唱《给未来一片绿色》,表现歌曲优美,抒情的情绪;欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲,感受,体验乐曲的音乐艺术美感;知道有关音画的知识,懂得音乐能够表现自然界的美景。

  第二单元:能够用自然圆润,略带磁性的声音和欢快活泼的情绪学唱《阿西里西》;感受,体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪,理解歌曲所表达的生活内容;能够听辨《瑶族舞曲》中的音乐主题并辨认其主奏乐器的音色,感受,体验乐曲不同部分的不同音乐情绪。

  第三单元:能够用自信,有感情地态度学唱《大海啊,故乡》,表达热爱大海,热爱家乡的感情;欣赏《渔舟唱晚》,感受,体验我国古典音乐的美感;欣赏《夜莺》,感受电声乐队的音响效果,学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。

  第四单元:能够用自信,有感情地态度学唱《猎人合唱》,表现歌曲欢快活泼,热情奔放的音乐情绪;感受,体验《饮酒歌》,《卡门序曲》各部分的音乐情绪,并能辨认变化着的演唱形式;初步了解韦伯,威尔第和比捷的生平及贡献。

  第五单元:能够在分析理解的基础上学唱《化蝶》,学习变化演唱速度,力度,音色等方法来表现音乐所表达的情感;欣赏小提琴协奏曲《梁祝》及越剧选段《十八相送》,了解两部作品的关系,加深对音乐情感的感受和体验;结合具体作品学习协奏曲,奏鸣曲式等有关知识。

  第六单元:学唱《军民团结一家亲》,体会歌曲的亲切,热烈的情绪;聆听民族舞剧选曲《飞天仙子》,感受民族舞剧选曲的风格特点;聆听舞剧《天鹅湖》选曲,辨别乐曲的不同情绪风格;学习舞剧,芭蕾舞剧有关知识;了解柴可夫斯基的生平及代表性作品。

  第七单元:能够用自然圆润,略带磁性的声音和明朗活泼的情绪学唱《山歌藏在姐心间》,对安徽巢湖地区的民歌感兴趣;聆听《巢湖好》等歌曲,感受,体验它们的地方音乐情绪及风格;了解安徽民歌“丫头调”;“靠山音”。

  四、本学期教学目的的要求

  1、培养学生的音乐感受力和鉴赏能力

  2、培养学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动

  3、培养学生表现音乐的能力

  4、培养学生音乐想象力与创造力

  5、培养学生积极向上的乐观态度和友爱精神

  五、本学期教学方法与措施

  1、认真备课,关注课堂,关注学生

  2、充分利用多媒体教学设备,让学生视听享受,开拓学生的视野

  3、做好每一节课的检查工作,学一首歌会一首歌

  4、面向全体学生,因材施教,

  5、积极学习探索新的教学模式,并努力提高自身的专业水平

二年级音乐教学计划 篇4

  一、总目标

  (一)情感态度与价值观

  1.丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求,音乐第二册教学计划工作计划

  2.培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。3.提高音乐审美能力,陶冶高尚情操通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。

  4.培养爱国主义和集体主义精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀;在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

  5.尊重艺术,理解多元文化尊重艺术家的创造劳动,尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

  (二)过程与方法

  1.体验倡导完整而充分地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;启发学生在积极体验的状态下,充分展开想像;保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

  2.模仿根据中低年级学生的身心特点,从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。

  3.探究通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生创造性思维的探究过程。

  4.合作充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

  5.综合 将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中,通过以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

  (三)知识与技能

  1.音乐基础知识 学习和了解音乐基本表现要素(如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等)和音乐常见结构(曲式)以及音乐体裁形式等基础知识,有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。

  2.音乐基本技能培养学生自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。

  3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达自己的情感,学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等,了解中外音乐发展的简要历史,初步识别不同时代、不同民族的音乐,加深对中国民族音乐的认识和理解。

  4.音乐与相关文化认识音乐与姊妹艺术的联系,感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征,了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。根据自己的生活经验和已学过的知识,认识音乐的社会功能,理解音乐与社会生活的关系。

  二、学段目标

  (一)1~2年级应充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。 激发和培养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力,体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。本学期教学计划

  一、大纲和教材分析:

  本册教材的教学内容有:春天;放牧;手拉手;长鼻子;跳起舞;咯咯哒;大海的歌;幸福生活;巧巧手;汪汪与咪咪;游戏宫。 本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,这样的转变是学生喜欢的,动是儿童的天性,创造是人类的希望,从小让学生有这样的良好的创造环境,使学生爱音乐的同时,发挥了学生的潜能及创作欲望。

  二、教学目标:

  这一册教材的教学目标是,使学生能够:

  1、 学习以音乐的方式与教师和学生交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

  2、 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱每课的歌曲。

  3、 认识课本中的几种音乐学习标志。

  4、 认真聆听欣赏曲,尝试以动作和语言表达自己的情绪。

  5、 初步了解简单的音乐知识。

  三、改进教学、提高教学质量措施:

  1、 以“以学生发展为本”来设计教学过程。

  2、 面向全体学生,同时注意学生的个性发展。

  3、 加强实践与创造。

  4、 加强综合与渗透。即融入其它学科知识。

  5、 把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。

  四、学生情况分析:

  一年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,·· 每周音乐课都被他们期待着。 经过半年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上·· 课 的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。··· 三个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较·· 强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋·· 友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之··· 一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

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